СУБЪЕКТИВНАЯ МОДЕЛЬ ЛИЧНОСТИ ИДЕАЛЬНОГО ПЕДАГОГА У УЧАЩИХСЯ
Ключевые слова:
модель личности идеального педагога; учащиеся; цифровизация; профессионально важные качества; педагог; свободное описание.Аннотация
В статье рассматриваются результаты исследования, посвященного изучению запроса современных уча-
щихся на профессионально важные качества педагога. Свободное описание старшеклассниками личности иде-
ального учителя позволило составить его обобщенный психологический портрет. Посредством факторизации
данных сконструирована субъективная модель личности идеального педагога, которая образована четырьмя ка-
тегориями: положительный морально-нравственный облик, многозадачник, развивающийся авторитет, добрый
и справедливый педагог. Сравнительный анализ представлений современных обучающихся и учащихся «доциф-
ровой» эпохи о личности идеального педагога позволил выделить общие качества. К этим качествам, находя-
щимся вне контекста времени, относятся те, что позволяют устанавливать продуктивные межличностные отно-
шения в системе «учитель—ученик». Сравнительный анализ представлений современных обучающихся с науч-
ными концепциями профессионально важных качеств личности педагога обнаруживает сходство их содержания.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2023 Вестник БарГУ Серия "Педагогические науки. Психологические науки. Филологические науки"
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Авторы сохраняют за собой право заключать определенные договорные соглашения, касающиеся неисключительного распространения опубликованной версии работы (например, размещать ее в институциональном репозитории, публикация в книге) со ссылкой на ее первоначальную публикацию в этом журнале.
