COMMUNICATIVE COMPETENCE OF THE PEDAGOGUE OF INCLUSIVE EDUCATION: STRUCTURAL COMPONENTS AND DEVELOPMENT LEVELS

Authors

  • M. L. Krivut Baranavichy State University, 21 Voikаva Str., 225404 Baranаvichy, the Republic of Belarus Author

Keywords:

inclusive education; communicative competence of the pedagogue of inclusive education; components of communicative competence; levels of the development of communicative competence of the pedagogue of inclusive education

Abstract

The article outlines the importance and complexity of communicative activities in inclusive education. The structure of communicative competence of the pedagogue of inclusive education, the main components and the content of communicative competence are considered. There are three levels of the development of communicative competence of teacher of inclusive education: basic, sufficient, high. The characteristics of each level are given in the paper.

Table 2. Ref.: 12 titles.

Downloads

Published

2019-03-01

Issue

Выпуск 7. Март 2019 года

Section

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

License

Copyright (c) 2023 Вестник БарГУ Серия "Педагогические науки. Психологические науки. Филологические науки"

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.

Авторы сохраняют за собой право заключать определенные договорные соглашения, касающиеся неисключительного распространения опубликованной версии работы (например, размещать ее в институциональном репозитории, публикация в книге) со ссылкой на ее первоначальную публикацию в этом журнале.