ПРОЕКТНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОРГАНИЗАЦИИ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ РЕЧЕВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Keywords:
речевая компетенция; умения в общении, проектная технология контроля и оценки формирования речевой компетенции; системно-деятельностный подход.Abstract
В статье определены умения в общении как объекты контроля и оценки формирования речевой компетенции. На основе функций речевого общения выявлены группы познавательных, информационных, интерактивных, оценочных умений, обеспечивающих контроль и оценку процесса и результата формирования речевой компетенции. На основе теоретических положений системно-деятельностного подхода (системности, взаимодействия контрольно-оценочной деятельности и обучения, поэтапно-пошаговой организации контрольно-оценочной деятельности) научно обоснованы особенности использования проектной технологии для контроля и оценки формирования речевой компетенции, выделены контролирующие шаги как структурные компоненты контрольно-оценочной деятельности, определен технологический процесс достижения целей контроля и оценки.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Вестник БарГУ Серия "Педагогические науки. Психологические науки. Филологические науки"
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Авторы сохраняют за собой право заключать определенные договорные соглашения, касающиеся неисключительного распространения опубликованной версии работы (например, размещать ее в институциональном репозитории, публикация в книге) со ссылкой на ее первоначальную публикацию в этом журнале.
