ФОРМИРОВАНИЕ ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПРИЁМАМИ МНЕМОТЕХНИКИ:ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ

Авторы

  • В. Н. Павловская Учреждение образования «Барановичский государственный университет» Автор
  • Н. А. Василевич Учреждение образования «Барановичский государственный университет» Автор

Ключевые слова:

образование; приёмы обучения; орфографическая грамотность; мнемотехника; младший школьный возраст.

Аннотация

Актуальность исследуемой проблемы обусловлена необходимостью повышения качества образования
обучающихся младшего школьного возраста, подготовкой обучающихся к самообразованию, что во многом
определяется степенью сформированности у них орфографической грамотности. Большое значение в системе
работы по формированию орфографической грамотности у обучающихся принадлежит приёмам мнемотехники.
В статье рассмотрена проблема формирования орфографической грамотности у обучающихся младшего школь-
ного возраста, проанализированы имеющиеся в психолого-педагогической литературе подходы к определению
сущности понятий «орфографическая грамотность», «мнемотехника», описаны этапы формирования орфографи-
ческой грамотности обучающихся, указано на универсальный и системный характер формирования. Представ-
лены виды орфографической грамотности. Показано значение орфографических навыков для формирования орфо-
графической грамотности учащихся младшего школьного возраста.

Биография автора

  • Н. А. Василевич, Учреждение образования «Барановичский государственный университет»

    старший преподаватель кафедры дошкольного и начального образования учреждения образования "Барановичский государственный университет"

Загрузки

Опубликован

2025-01-30

Выпуск

Выпуск 2 (16). Август 2024 года

Раздел

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

Лицензия

Copyright (c) 2023 Вестник БарГУ Серия "Педагогические науки. Психологические науки. Филологические науки"

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.

Авторы сохраняют за собой право заключать определенные договорные соглашения, касающиеся неисключительного распространения опубликованной версии работы (например, размещать ее в институциональном репозитории, публикация в книге) со ссылкой на ее первоначальную публикацию в этом журнале.